杨承军：教育改革应不断深化细化

教育改革应不断深化细化

作者：杨承军教授，博导，享受国务院特殊津贴

感谢网友关注和支持我《绝不能让教育商业化》的文章，感谢提出的相关建议。根据大家提出的问题和建议，这里我就如何紧密结合中国国情不断深化教育改革谈些看法，并将继续向有关部门进行书面反映。

下面我讲五个问题：

一、关于学生的知识来源

有网友谈到：社会是学生知识来源的组成部分，因此社会举办各种辅导班、补习班是合法的和必要的。我认为第一句话是对的，但不赞同后面的说法，社会知识绝不仅是来自课外辅导班，而是指学生从社会中的事业、生活、多种形式学习里的收获和感悟。

二、关于教师的收入

有网友谈到，当前教师收入不高，通过在外授课和辅导增加收入，无可厚非。当然，通过劳动付出来增加收入是合理的，但用到教育上不妥。课外班的高额收费，更多的家长付不起，因为钱少就剥夺孩子们学习的机会吗？也不符合“有教无类”的传统教学理念。我认为，教师是需要增加收入，但应通过计划内的加班，发表专著、学术文章，申请社科研究基金等，教师决不能把挣钱作为追求的目标，否则应改行去经商。

三、归还孩子玩耍和娱乐时间

必须减轻孩子们的学习负担，我看到，现在的孩子学习负担很重，放学后有大量作业要做，甚至常到深夜；放学后有课外班要上，有的是家长送，有的孩子自己去；十多斤重的书包把孩子压的摇摇晃晃；繁重的、无休止的、额外的压力，剥夺了孩子们玩耍的时间和应有的童年快乐。

四、如何分析评估教育现状

一些网友谈到，教育已经商业化、产业化了，已经积重难返，无法改变；有人谈到，你人微言轻，发了文章也没有什么用。对于这些，我认为，教育是事关国家和民族未来的百年大计，目前该领域的问题客观存在，不容忽视，与每个人、每个家庭都有关。我们必须积极反映并提出建议，这是每个公民的权利和义务；对此，我过去已经通过多种形式向有关部门进行了反映，今后还会继续这样做。

当然，我们所看到的只是教育现状的局部，对整体形势还不能精确评估，因为需要大量数据作为支撑。但从点看面，大家从不同角度提出看法和建议，都体现了对教育事业的责任感和事业心，真实地反映了存在的问题，这些，都一定会有用处的。

五、亟需进一步研究和解决的问题

作为一名多年工作在教育战线的老同志，我认为当前在教育领域，需要重点关注四个层面的情况：

第一，在国家层面。建议根据世界科学和文化的发展，规划并充实基础及各种专业教学的学科门类设置；制止把国家基础教育向商业化、产业化发展，不断拓展全民义务教育；当前我们对教育的投入仅为发达国家的八分之一，需要继续加大对该领域的投入；逐步取消或收编私立学校，特别是要让基础教育向国有制发展；按照“德智体”要求，在各种全日制学校设置相应课程，让社会上的大多数辅导班回归学校；逐步实行从幼儿、小学到高中的全面义务教育；对烈士子女、英雄子女及对国家有突出贡献子女实行就学优待；取消各种对国外来华留学生的优惠政策。

第二，在社会层面。加强宣传正面的价值观，必须坚决摒弃一切向钱看的理念和做法；逐步减少各种辅导班的数量和规模，要让对在校学生开设的课程，逐步回到学校去；对于为成人开设的课外班，如老年书法、老年保健、就业技能等，必须有资质并合理收费；加强在教育领域的法制管理，不允许任何犯罪分子在该领域胡作非为；关注对各地留守儿童的关心和爱护，不能忽视他们受教育的权利，高度赞赏湖北省襄阳市襄州区峪山镇退休教师自办校外辅导站，免费服务留守儿童的做法。

第三，在学校层面。坚持“德智体”全面发展的教育方针，坚持教书育人的教育方向；学校任何时候都不能商业化，任何时候都不能把追求经济效益作为办学的宗旨；设置并不断完善科学合理的课程体系，把如音乐、舞蹈、外语、乐器等课程，逐步收回学校、回归课堂。

第四，在家庭层面。认清在现实社会中，不可能人人都去做大官、挣大钱，让孩子们健康、快乐的成长最重要；注重对孩子进行民族传统教育，特别在忠诚国家和人民、讲究诚信、孝敬老人、勤奋学习、勤俭持家等方面加强民族传统教育；家长也要严于律己，言传身教，为孩子的成长树立榜样。